뜻 · Meaning
이렇게 써요 · Usage
문헌 검토를 마친 연구자가 기존 연구에서 충분히 다루지 않은 대상이나 질문을 밝혀낼 때 유용한 표현이다. 연구계획서에서는 새 연구가 필요한 이유를 제시하면서 특정 지역, 집단, 방법론에 관한 부족한 지식을 지적할 수 있다. 회의 중 현재 자료만으로 답할 수 없는 부분을 찾아 다음 조사 과제로 정하는 상황에도 쓰인다.
뉘앙스 identify는 막연히 부족함을 느끼는 것이 아니라 그 공백이 무엇인지 분명하게 특정한다는 느낌을 준다. gap은 물리적인 틈에서 확장되어 연구·자료·이론에 빠져 있는 부분을 나타낸다. 이 결합은 아직 해결책을 제시하기보다 탐구할 필요가 있는 영역을 발견하는 단계에 초점을 둔다.
유의어와 차이 · Synonyms
⚠️ 자주 틀리는 포인트
‘공백을 찾다’를 직역해 “identify a blank”라고 하면 연구 맥락에서는 부자연스러우므로 “identify a gap”이라고 쓴다. 어느 분야의 공백인지 나타낼 때 “identify a gap of the literature”가 아니라 “identify a gap in the literature”로 고친다.
자주 쓰는 조합 · Collocations
관련 표현 · Phrases
예문 · Examples
“The review identified a gap in research on older workers.”
그 검토는 고령 근로자 연구의 공백을 찾아냈다.
빠르게 말하면 이렇게 들려요
- review identified→review‿identified이어 읽기
앞말의 끝 자음이 뒷말의 첫 모음으로 넘어가 붙어 읽힌다. 단어 사이를 끊으면 안 들린다.
- gap in→gap‿in이어 읽기
앞말의 끝 자음이 뒷말의 첫 모음으로 넘어가 붙어 읽힌다. 단어 사이를 끊으면 안 들린다.
- research on→research‿on이어 읽기
앞말의 끝 자음이 뒷말의 첫 모음으로 넘어가 붙어 읽힌다. 단어 사이를 끊으면 안 들린다.
한글 표기는 대강 이렇게 들린다는 안내이지 정확한 발음 기호가 아닙니다.
“Have we identified a gap that our study can fill?”
우리 연구가 메울 수 있는 공백을 찾아냈나요?
빠르게 말하면 이렇게 들려요
- identified a→identified‿a이어 읽기
앞말의 끝 자음이 뒷말의 첫 모음으로 넘어가 붙어 읽힌다. 단어 사이를 끊으면 안 들린다.
- that our→that‿our이어 읽기
앞말의 끝 자음이 뒷말의 첫 모음으로 넘어가 붙어 읽힌다. 단어 사이를 끊으면 안 들린다.
- can→/kən/이렇게 “컨”약하게
기능어라 강세를 받지 않아 모음이 흐려진다. 또렷하게 읽으면 오히려 어색하다.
한글 표기는 대강 이렇게 들린다는 안내이지 정확한 발음 기호가 아닙니다.
“Identify the gap before describing your research question.”
연구 질문을 설명하기 전에 연구 공백을 찾아내세요.
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